Bimbingan Konseling Di Mata Anda: DASAR-DASAR BK ~ AZAS, FUNGSI, PRINSIP, DAN TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING

DASAR-DASAR BK ~ AZAS, FUNGSI, PRINSIP, DAN TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Posted in | di 16.43

Azas Bimbingan Konseling:

1. Azas Kerahasiaan, yaitu azas yang menuntut dirahasiakannya segenap data dan keterangan tentang konseli.

2. Azas Kesukarelaan, yaitu azas yang menghendaki adanya kerelaan konseli mengikuti pelayanan yang diperlukan baginya.

3. Azas Keterbukaan, yaitu azas yang menghendaki konseli untuk bersifat terbuka dalam memberikan keterangan pada saat proses layanan.

4. Azas Kegiatan, yaitu azas yang menghendaki agar konseli secara aktif di dalam penyelenggaraan pelayanan bimbingan.

5. Azas Kemandirian, yaitu azas yang mengaharapkan konseli menjadi konseli-konseli yang mandiri.

6. Azas Kekinian, yaitu azas yang menghendaki agar objek sasaran pelayanan bimbingan dan konseling adalah permasalahan konseli dalam kondisinya sekarang.

7. Azas Kedinamisan, yaitu azas yang menghendaki agar isi pelayanan terhadap konseli dapat terus berkembang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman.

8. Azas Keterpaduan, yaitu azas yang menghendaki kerja sama antara guru pembimbing dan pihak-pihak yang berperan dalam penyelenggaraan bimbingan dan konseling saling menunjang, harmonis dan terpadu.

9. Azas Keharmonisan, yaitu azas yang menghendaki agar pelayanan dan kegiatan bimbingan selalu berdasarkan pada nilai dan norma yang berlaku di masyarakat.

10. Azas Keahlian, yaitu azas yang menghendaki agar pelayanan bimbingan dan konseling diselenggarakan atas dasar kaidah-kaidah profesional serta ditangani oleh tenaga ahli yang berkompeten.

11. Azas Alih Tangan Kasus, yaitu azas yang menghendaki agar pihak-pihak yang tidak mampu menyelenggarakan pelayanan bimbingan dan konseling dengan baik atas suatu permasalahan konseli mengalihtangankan permasalahan kepada yang lebih ahli.

Fungsi Bimbingan Konseling :

1. Fungsi Pemahaman, yaitu fungsi yang membantu konseli agar memiliki pemahaman terhadap dirinya dan lingkungannya sehingga dapat menyesuaikan dirinya.

2. Fungsi Fasilitasi, yaitu memberikan kemudahan kepada konseli dalam mencapai pertumbuhan dan perkembangan yang optimal.

3. Fungsi Penyesuaian, yaitu fungsi dalam membantu konseli agar dapat menyesuaikan diri dengan diri dan lingkungannya.

4. Fungsi Penyaluran, yaitu membantu konseli dalam pemilihan jurusan dan pamantapan penguasaan karir sesuai dengan minat dan bakat setiap konseli.

5. Fungsi Adaptasi, yaitu fungsi membantu para pelaksana pendidikan, kepala sekolah, konselor, dan guru untuk menyesuaikan program pendidikan terhadap latar pendidikan, minat, kemampuan, dan kebutuhan konseli.

6. Fungsi Pencegahan, yaitu fungsi yang berkaitan dengan upaya konselor untuk senantiasa mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi dan berupaya untuk mencegahnya, supaya tidak dialami oleh konseli.

7. Fungsi Perbaikan, yaitu fungsi untuk membantu konseli sehingga dapat memperbaiki kekeliruan dalam berfikir, berperasaan dan bertindak.

8. Fungsi Penyembuhan, yaitu fungsi untuk memberikan bantuan kepada konseli yang telah mengalami masalah.

9. Fungsi Pemeliharaan, yaitu fungsi untuk membantu konseli supaya dapat menjaga diri dan mempertahankan situasi kondusif yang telah tercipta dalam dirinya.

10. Fungsi Pengembangan, yaitu fungsi yang berkaitan dengan upaya konselor dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, yang memfasilitasi perkembangan konseli.

Prinsip Bimbingan Konseling :

1. Bimbingan dan konseling diperuntukkan bagi semua konseli >>> berarti bimbingan diberikan kepada semua konseli, baik yang tidak bermasalah maupun yang bermasalah; baik pria maupun wanita; baik anak-anak, remaja, maupun dewasa.

2. Bimbingan dan konseling sebagai proses inviduasi >>> setiap konseli bersifat unik sehingga keunikannya tersebut akan menjadi focus sasaran bantuan untuk memaksimalkan potensi yang dimiliki.

3. Bimbingan menekankan hal yang positif >>> proses bantuan yang menekankan kekuatan dan kesuksesan, karena bimbingan merupakan cara untuk membangun pandangan yang positif terhadapa diri sendiri, memberikan dorongan, dan peluang untuk berkembang.

4. Bimbingan dan konseling merupakan usaha bersama >>> bimbingan bukan hanya tugas atau tanggung jawab konselor, tetapi jua tugas guru-guru dan kepala Sekolah/Madrasah sesuai dengan tugas dan peran masing-masing. Mereka bekerja sebagai teamwork.

5. Pengambilan keputusan merupakan hal yang esensial dalam bimbingan dan konseling >>> kehidupan konseli diarahkan oleh tujuannya, dan bimbingan memfasilitasi konseli untuk mempertimbangkan, menyesuaikan diri, dan menyempurnakan tujuan melalui pengambilan keputusan yang tepat.

6. Bimbingan dan konseling berlangsung dalam berbagai setting kehidupan >>> pemberian layanan bimbingan tidak hanya berlangsung berlangsung di sekolah, tetapi juga di lingkungan keluarga dan masyarakat.

Tujuan Bimbingan Konseling :

Tujuan pelayanan bimbingan secara umum adalah agar konseli dapat:

1. Merencanakan kegiatan penyelasaian studi, perkembangan karir serta kehidupannya di masa yang akan datang.

2. Mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang dimilikinya seoptimal mungkin.

3. Menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan, lingkungan masyarakat

serta lingkungan kerjanya.

4. Mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam studi, penyesuaian

dengan lingkungan pendidikan, masyarakat, maupun lingkungan kerja.

Tujuan pelayanan bimbingan dan konseling secara khusus yaitu membantu konseli agar dapat mencapai tugas-tugas perkembangannya yang meliputi aspek

pribadi-sosial, belajar (akademik), dan karir.

1. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek pribadi-sosial konseli:

a. Memiliki komitmen yang kuat dalam mengamalkan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, baik dalam kehidupan pribadi, keluarga, pergaulan dengan teman sebaya, sekolah, tempat kerja, maupun masyarakat pada umumnya.

b. Memiliki sikap toleransi terhadapa umat beraga lain, dengan saling menghormati dan memelihara hak dan kewajibannya masing-masing.

c. Memiliki pemahaman tentang irama kehidupan yang bersifat fluktuatif antara yang menyenangkan dan yang tidak menyenangkan, serta dan mampu meresponnya secara positif sesuai dengan ajaran agama yang dianut.

d. Memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara objektif dan konstruktif, baik yang terkait dengan keunggulan maupun kelemahan; baik fisik dan psikis.

e. Memiliki sikap positif atau respek terhadap diri sendiri dan orang lain.

f. Memiliki kemampuan untuk melakukan pilihan secara sehat.

g. Bersikap respek terhadap orang lai, menghormati atau menghargai orang lain, tidak melecehkan martabat dan harga dirinya.

h. Memiliki rasa tanggung jawab, yang diwujudkan dalam bentuk komitmen terhadap tugas atau kewajibannya.

i. Memiliki kemampuan berinteraksi sosial, yang diwujudkan dalam bentuk hubungan persahabatan, persaudaraan, atau silaturahim dengan sesama manusia.

j. Memiliki kemampuan dalam menyelesaikan konflik baik bersifat internal maupun dengan orang lain.

k. Memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan secara efektif.

2. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek akademik:

a. Memiliki kesadaran tentang potensi diri dalam aspek belajar, dan memahami berbagai hambatan yang mungkin muncul dalam proses belajar yang dialaminya.

b. Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif, seperti kebiasaan membaca buku, disiplin dalam belajar, mempunyai perhatian terhadap semua pelajaran, dan aktif mengikuti semua kegiatan belajar yang diprogramkan.

c. Memiliki motif yang tinggi untuk belajar sepanjang hayat.

d. Memiliki keterampilan atau teknik belajar yang efektif, seperti keterampilan membaca buku, menggunakan kamus, mencatat pelajaran, dan mempersiapkan diri mengahdapi ujian.

e. Memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan perencanaan pendidikan, seperti membuat jadwal belajar, mengerjakan tugas-tugas, memantapkan diri dalam memperdalam pelajaran tertentu, dan berusaha memperoleh informasi tentang berbagai hal dalam rangka mengembangkan wawasan yang lebih luas.

f. Memiliki kesiapan mental dan kemampuan untuk menghadapi ujian.

3. Tujuan bimbingan dan konseling yang terkait dengan aspek karir:

a. Memiliki pemahaman diri (kemampuan, minat dan kepribadian) yang terkait dengan pekerjaan.

b. Memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja dan informasi karir yang menunjang kematangan kompetensi karir.

c. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja. Dalam arti mau bekerja dalam bidang pekerjaan apapun, tanpa merasa rendah diri, asla bermakna bagi dirinya, dan sesuai dengan norma agama.

d. Memahami relevansi kompetensi belajar (kemampuan menguasai pelajaran) dengan persyaratan keahlian atau keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya masa depan.

e. Memiliki kemampuan untuk membentuk identitas karir, dengan cara mengenali ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut, lingkungan sosio psikologis, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.

f. Memilki kemampuan merencanakan masa depan, yaitu merancang kehidupan secara rasinal untuk memperoleh peran-peran yang sesuai dengan minat, kemampuan, dan kondisi sosial ekonomi.

g. Dapat membentuk pola-pola karir, yaitu kecenderunganarak karir. Apabila seorang konseli bercita-cita menjadi seorang guru, maka dia senantiasa harus mengarahkan dirinya kepada kegiatan-kegiatan yang relevan dengan karir keguruan tersebut.

h. Mengenal keterampilan, kemampuan, dan minat. Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu karir amat dipengaruhi oleh kemampuan dan minat yang dimiliki. Oleh karena itu, maka setiap orang perlu memahami kemampuan dan minatnya, dalam bidang pekerjaan apa dia mampu, dan apakah dia berminata terhadap pekerjaan tersebut.

i. Memilki kemampuan atau kematangan untuk mengambil keputusan karir.